大班科学优质课教案及教学反思《物体间的间隙》

关键词:大班科学优质课教案及教学反思《物体间的间隙》PPT课件

活动目标:

  1、通过操作,感知物体与物体之间是有间隙的。

  2、探索科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动重难点:

  重点:通过操作,感知物体与物体之间是有间隙的。

  难点:探索科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动准备:

  若干个:(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子)、记录表。

活动过程:

  一、导入

  教师:郑老师,昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧:看看是什么玩具呢?好,我们现在要上课,我们先把它收起来吧!

  教师:噢,刚刚我们的箱子是盖得紧紧的,而现在盖不紧了,为什么呢?(幼儿说一说)

  教师:好,你们每个人都有自己的方法。为了解决这个问题,老师请你们做一个实验。

  二、观察实验用品,说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

  1、教师:“小朋友你们看,老师这里有什么呀?”“谁愿意来说一说,乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一样呢?”

  2、教师小结:乒乓球大大的、圆圆的,玻璃球小小的,圆圆的,而沙子又细又小,当我们把沙子抓起来时,沙子会从我们的指缝里流下来。

  三、幼儿探索、尝试把沙子、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里。

  1、教师:“今天老师要请小朋友们,把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里,还要把盖子盖紧,小朋友,你会装吗?好,那我们现在开始实验吧,看看哪位小朋友最爱动脑筋,能把它们都装进去!”

  2、教师说明记录表的使用,并让孩子们自己选出记录人,指导幼儿记录实验结果,同时让孩子注意操作规则:

  a、要把一种材料放完,再放第二种材料,而且要把它们都放完哦。

  b、操作时我们要轻拿轻放,不要把沙子撒到外面。

  四、说一说我的发现。

  1、教师:“有的小朋友已经装完了,请你拿着记录表坐到前面来。”\”文.章出自屈a老师教.案网\”“没有成功也不要紧,把你怎样装的记下来,我们一起来看一看。”

  2、教师:“谁愿意来说一说,你是怎么装的?你成功了吗?”(记录表板书)

  五、引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里,再进一步探索成功的装瓶方法。

  六、交流和讨论实验结果。

  教师提问:这一次你们都成功了吗?

  讨论:“为什么先装乒乓球,再装玻璃球,最后装沙子的方法比较容易成功呢?”

  七、引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的,要学会合理安排物体的空间。

  教师:“先装乒乓球,因为乒乓球占的地方大,然后放玻璃球,这样玻璃球就把大的空隙给填上了,最后我们再放上沙子,这样沙子又把更小的缝隙也给填上了,所以最后它们都被装了进去。”

  八、拓展幼儿对物体间间隙的理解,引导幼儿再次尝试:装满的瓶子里,还能再装上半杯水吗?为什么?

  教师:“小朋友我们一起来见证,成功了吗?(成功)为什么这么满满的一瓶子玻璃球和沙子,还能装上这一小杯水呢?”(因为水把更小的缝也给填上了)

  教师:好了,今天的实验做完了,你们还记得老师之前带来的那箱玩具为什么拿出来后又装不进去呢?小朋友想到了吗?(应该是先放大的到中的,最后放小的玩具)

  九、结束活动

活动反思:

  在本次活动中,本着幼儿在前,教师在后;尝试在前,指导在后的活动原则,一开始在出示操作材料后,教师便开门见山提出问题:你能把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到这一个玻璃瓶里面吗?在这里,教师不给出假设,而是鼓励孩子们自己运用已有经的验进行猜想、假设,在活动中大胆“放手”操作,在亲自的试装中,探索和讨论如何把它们都装进去的方法,并进行记录、观察、比较和交流。本节课我们设计了简单、明了的课件展示环节,以动画的方式,来帮助幼儿明确物体间间隙的特点:在瓶中,先装乒乓球,因为乒乓球占的地方大,然后放玻璃球,这样玻璃球就把大的空隙给填上了,最后我们放上小米,小米又把更小的缝隙给填上了,所以它们都被装进了瓶子里。

  这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的等。

关键词:大班科学优质课教案及教学反思《物体间的间隙》PPT课件

相关推荐文章:大班科学优秀教案《纸桌》 关键词:大班科学优秀教案《纸桌》PPT课件   幼儿园大班科学教案:纸桌   设计思路:   现实生活中有许多幼儿熟悉的东西,它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学,探索科学。从小培养孩子的科学素养。   1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探究欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解科学探究的方法。   2、在制作的过程中,我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解,使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时,进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和…幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》 关键词:幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》PPT课件   幼儿园大班科学教案:顽皮的影子   活动目标:   1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。   2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。   3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。   知识准备:   1、知道镜子会反光,了解平面镜的特征。   2、知道产生影子所需要的条件。   物质部分:…大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》 关键词:大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》PPT课件   幼儿园大班科学教案:有趣的鹅卵石   活动目标:   1.通过各种感官感知物的特征,丰富词语:光滑。   2.主动,大胆,合作探索,了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。   3.提高知识学习与实际解决问题的能力。   4.会大胆想象创作绘画。   活动准备:   1.每组一份鹅卵石,水瓶一只装三分之二的水,乌鸦头饰一个,每组颜料,棉签。   2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。…大班下学期科学教案《认识火》 关键词:大班下学期科学教案《认识火》PPT课件   幼儿园大班科学教案:认识火   一、活动目标   1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。   2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力   二、活动准备   火柴、蜡烛,大小不同的三个玻璃杯,防火、灭火挂图。   三、活动重点   了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。   四、活动过程…大班优秀科学教案《认识蚯蚓》 关键词:大班优秀科学教案《认识蚯蚓》PPT课件   幼儿园大班科学教案:认识蚯蚓   活动目标:   1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。   2、学习用简单的方法探究蚯蚓,并能将结果记录与交流。   3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望,知道要保护蚯蚓,形成初步的环保意识。   活动准备:蚯蚓若干条,实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)   活动过程:   一、引题   昨天晚上,我听到窗台上两盆化在聊天:…

未经允许不得转载:全书网 » 大班科学优质课教案及教学反思《物体间的间隙》

赞 (0)