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幼儿园大班体育游戏活动教案（3篇）
篇一：椅子游戏
游戏目标：
1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
游戏材料：小椅子数量同幼儿人数；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
游戏过程：
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2、幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
骑马：引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2—3次。
马术：鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
爬山：引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
走独木桥：引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1—2次。
走脚印：引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1—2次。
走超级独木桥：引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
4、教师带领幼儿进行放松活动。
我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
篇二：丰收的桔子
游戏目标：
1、练习连续跳圈到指定地点。
2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。
3、体验丰收带来的喜悦和成功感。
游戏材料：圈24个，椅子12把，桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。
游戏过程：
1、跳热身操。
教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。
操节：摘果子——上肢运动；举起篮子——体侧；把篮子放下——下蹲运动；很开心的跳舞——跳跃运动；擦汗——整理运动。
2、摘桔子游戏
跟着教师从起点线跳到终点线。
教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。
3、幼儿自由练习跳圈。
反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。
4、分组练习。
请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。
5、摘桔子。
教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。
6、比赛摘桔子。
教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。
游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。
7、音乐活动：摘果子。
教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧
幼儿听音乐，跳集体舞“摘果子”。
篇三：长凳游戏
游戏目标：
1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
游戏材料：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
游戏过程：
1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2、教师把活动器材、长凳介绍给幼儿：\”长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。\”激发幼儿活动的兴趣。
3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过\”地道\”–长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过双层\”地道\”–将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过\”暗道\”–将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开\”火车\”–将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
⑤过\”桥\”游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过\”桥\”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的\”弯曲桥\”上走回来。
⑥将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的\”弯曲桥\”上走回来。
⑦教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。
⑧将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过\”桥\”并从\”桥\”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的\”起伏桥\”上走回来。
⑨视幼儿情况逐渐增加\”桥\”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的\”桥\”，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的\”桥\”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过\”桥\”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
5、对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
6、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿离场。
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