全书网本文来源于网络，分享关于小学作文教案等相关资料
小学作文课怎么讲教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整。
集体备课怎样指导学生的作文写作
广泛地阅读课外书籍。阅读是写作的基础。每天花一定时间朗读课文，精彩的语句要背出来、默出来。把好的章节、段落摘抄下来，要有目的、有计划地阅读中华经典美文。二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。（1）中心蕴含在具体的材料之中。材料是为表现中心服务的。选择材料必须紧紧围绕中心。（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信。选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材。最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料，只有这些真实可信的材料。才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，（3）要选择典型的材料，选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，有感受有收获的材料。选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料”才能使文章更贴近生活。才能够达到寻美习作，三、精心安排写作材料，即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料。采用有详有略的方式并列地组织材料。从不同角度来表现中心。或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，步步深入地安排材料，这种方法是我们习作时常用的组材方法。有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出。组织作文材料，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。四、把文章写得具体生动，具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在，文章是以具体生动的形象来感染读者的，（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。（3）用举例的方法把文章写得具体生动，（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。（5）用比较的方法把文章写得具体生动。（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。为了使文章具体生动。我们还应注意多留心观察周围事物。才能把观察的景物具体生动地表述出来。五、表达真情实感，（1）选取自己感受最深的材料，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物。文章就没有真情实感，而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的，文章以情动人。要使文章的思想感情真实。用词造句就要较准确、实在，六、写好文章开头和结尾”恰当、新颖的开头，①交待四要素开头法“即开头简单交代时间、地占、人物和事件”②开门见山开头法。切忌重复文章基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾。
描写老师是怎么备课的?作文场境
一定要记住他们的年龄段，不要讲高深了，也不要讲得太格式化了。
第一次给小学生讲作文课，怎么备课，怎么讲呢
一定要记住他们的年龄段，不要讲高深了，也不要讲得太格式化了，那样他们就没有兴趣了，试着越生动越好，越活跃越好。
有没有专门作文备课的网站?
太阳暖洋洋地照在身上是那样舒适。蹦蹦跳跳跑向街心花园，脸上露出甜美的笑容。我首先来到这里的一片小树林。我坐在竹椅上，拿出一本《绿野寻踪》来阅读。繁茂的枝叶为我挡住了强烈的阳光，树叶的缝隙透过缕缕阳光，也能望见天空中的朵朵浮云，林中的小路就像一只带着斑点的梅花鹿。我感觉自己就像一只快乐的小精灵在绿色的树林里游荡。我站起身走出树林，来到儿童游乐园，荡起了秋千。我双手抓只秋千两边的绳子，轻轻荡起来，秋千好像摇椅似的，带着我在空中飘着，我知道别人会看到一个可爱的小女孩，穿着美丽的花裙子在享受快乐!我来到公园广常正在这时，我看见了一群白色的和平鸽。于是我买了一小包玉mgc想喂鸽子。
小学作文怎么备课
不用怎么特意的去备课吧，先教小孩审题，然后根据他们写的情况再说说注意事项，读读好的作文。也可以从中挑一些病句。
续写作文怎样备课
就是根据提供的文章开头，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确、内容健康、可信，事件完整、连贯的文章。续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，而且续接故事的主题必须是健康的，续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，爸爸因为爱子如命才会回心转意。文章紧紧围绕“计策因全家福而生，结尾以老师摄“使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家“爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，妈妈无奈。整日愁眉苦脸，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年，爸爸又溜出去，妈妈对着空屋大发脾气。禁不住号陶大哭，你不要这个家“12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了”望着墙上的全家福。写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福”黄兴忽然心生一计，离家出走。他想起5岁那年，和妈妈一起上街。爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福，可现在……黄兴想，带上这全家福：给爸爸敲敲警钟，黄兴取下全家福，撒腿就走。转而一想，妈妈爸爸不是又要急死了吗，先留张纸条，再到老师那儿去？请老师出出主意，黄兴拿起笔写着，爸爸、妈妈。儿子走了：他向往以前那个温暖的家“爸爸：你如果能给孩子找回一个温暖的家。你在村广播里说一声。儿子就会回来的，我盼着您的呼唤，全家福我已带走了。黄兴爸回到家！发现黄兴留的纸条。突然大叫起来”孩子他娘，儿子不见了，我们的儿子走了“黄兴爸抖动着手中纸条说，黄兴妈又放声大哭！这一哭不打紧！把左邻右舍惊动了”大家纷纷前来劝说。还是村支书黄正道镇定“他说，不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的，现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤。你回来吧，爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了：爸爸的话全村人都听见了“你放心回来吧，黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边，喀嚓。
未经允许不得转载：全书网 » 作文课如何备课:小学作文课怎么讲教案