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我的家乡作文(书信格式)
我的家真的好美好美！蔚蓝色的小溪旁，有一群可爱的小朋友在河边玩耍，有一群小鱼儿在快活的游来游去，有一群美丽的天鹅在展示自己美丽洁白的羽毛，有一群小蝌蚪在找自己的亲生母亲。溪水冲高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流。小溪旁的小孩子一个个成了落汤鸡，我还正在诧异这群可爱的孩子们会不会被妈妈狠狠的揍一顿呢！茂密的绿树像巨大的棉花，帮我们挡着热烈的阳光。就好像载到下来似的，摸起来却是润滑的绿叶。绿叶轻飘飘的从我的面前飘过，就好像被卷入了仙境之中。只听见一群可爱的孩子们溅起漫流在岩石上的水声，这使密林显得更加幽静。小溪旁的孩子们已减少了许多。周围的天鹅也走散了，蝌蚪也已经找到了自己的亲身母亲，跟着妈妈回家了。小鱼儿也不再跳跃……这又让密林显得更加幽静。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子，苇塘的芦花被风吹了起来，仿佛我也在天空中飘扬着。
书信格式怎么写 作文
尊敬的“（顶格写“别忘了冒号）（空二格）先向对方问好 长辈的话,您好：平辈的话”你好，熟稔的话：好久不见了“没事儿闲扯”反正随你写了；每段段首也要空两格“结尾格式！（另起一行：要顶格写）写信人署名 （靠右） 写信日期（靠右）6内容实例“XXX！（上两行也可写成。
英文书信的格式规范有哪些？
英文书信的格式规范有哪些？
拓展资料一般的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。1、称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。2、问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。3、正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。4、祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，应独占一行，空两格写。在写与“祝”敬礼”等一类表示祝福的话语时。
正确的书信格式作文只写出来的要图片
拓展资料一般的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。1、称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。2、问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。3、正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。4、祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。5、署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。6、日期日期写在署名的下一行。
书信作文的格式
一般书信写作格式及范文书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。1 ．称谓在首行顶格的位置写称谓，为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）2 ．问候语第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟3 ．正文另起一行空两格写，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。4 ．结尾要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“格式是另起一行空两格写”敬礼“下一行顶格写”给长者的信往往写，祝您健康长寿“给朋友写”祝工作顺利。给晚辈写“祝你学习进步”祝学习更上一层楼，5 ．署名和日期最后两行靠右写写信人的姓名“姓名正下方落下写信日期”根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份“刘星 ××年×月×日一般书信写作注意事项，1 ．内容要写得清楚明白“以免造成对方的误会或疑问”耽误事情“2 ．用词要热情、自然、贴切、有礼貌”3 ．要按照书信的格式写。信封写作更要规范：避免投递困难：不能潦草，以免造成误会和麻烦。您好，立刻使我豁然开朗.谢谢!我要亲切的叫你一老师,千言万语归纳于一句——谢谢您!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸安慰我那受伤的心.这时,立刻使我豁然开朗.在学校中,总是会出现一个忙碌的身影——老师.是您把我带进了丰富多彩的校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题的时,您总会耐心细致的为我们讲解!将我那颗沮丧.气馁的心带到了题中.当我怀着惭愧的心面对犯下的错误时,您则会意味深长的教给了我们做人的道理,也将我从错误中慢慢的带向了正确的生活.记得一次上课发言时,我积极的回答了问题,
一封信作文的格式？
例文一起给你：亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生，带到高年级的学生，我永远都是一位不懂事的低年级的学生，不过老师我们一定会懂事的，老师是把我们当成那一些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔，让我们飞到中学、高中、大学，老师您就像蜡烛，您都会出来指引我们怎样的走那前面的路，不让我们继续的迷路下去，老师在这六年的时间里，您让我懂得怎样做人，不要让自己迷在任何地方，我们已经是一个在中学和小学的中间，我多么希望时间可以倒流，让我还是一个不懂事的学生，让我可以和老师您的师生之情再继续下去。
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