全书网本文核心词：友谊地久天长歌词。
友谊地久天长
友谊地久天长1
或许你是我认识的 或许你是我不认识的 但我们的友谊一直长存 愿我们的友谊地久天长 让我们欢呼吧 友谊万岁
友谊地久天长2
一、教材分析：
1.教材的地位和作用
《友谊地久天长》是冀教版小学音乐教材六年级（下册）第八单元的唱歌课程，第八单元的主题是“毕业畅想”，是六年级临近毕业所学习的最后一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:
（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：
学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：
（1）多媒体、Flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。
（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路
1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲，使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。
三、教法和学法
1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性，通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生视唱，学习音乐知识，理解作品，享受音乐的美感。
2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。
3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习；聆听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰风情；演唱歌曲，表现歌曲的音乐内涵；通过演奏、伴奏、舞蹈活动，进一步感受词曲的魅力。
四、教学过程：
我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。
（一） 发声练习：(5’)
唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行：i.7.6.5.4.3.2.1
方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
音阶级进练习：
1=C 2/4
13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |
75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 – ||
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法
节奏练习：
X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X – – – 0 ||
方法：先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫。
（二）导课：（3’）
1、教师就学生即将结束六年的小学学习生活，就要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学的现实，启发他们想起一起度过的难忘的日日夜夜，每一间教室，每一个角落……讨论此时此刻学生的心情，并展示自己课前制作的毕业卡片，朗读他们的毕业留言。
2、教师总结，引出课题。
（三） 新授歌曲《友谊地久天长》(25’)
1. 学习歌曲
第一步：感受歌曲
教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲——《友谊地久天长》，学生欣赏歌曲和画面。要求学生：
１）．认真体会歌曲的情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：分析歌曲
教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片—-威士忌酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府――爱丁堡城等。《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意：
1）．歌曲的拍号。
2）、歌曲开始的这几个小节叫什么小节？（注意唱准）
3）．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
4）. 歌曲共几个乐句？
第三步：学唱歌曲
教师伴奏、学生演唱歌曲（采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）
2. 体验与创新
1）、分小组演唱歌曲。
2）、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作（握手、勾手）
3）、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。
（四）扩展延伸(5’)
教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1―2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）总结 (2’)
教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后，总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题，同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐，让所有的学生捧起点燃的蜡烛，高唱歌曲 ，结束此课。
五、板书设计
板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。
课题：《友谊地久天长》
弱起小节 = 不完全小节
特点： 第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数
连线 连音线 圆滑线
友谊地久天长3
你说，是我的名字吸引了你，所以我们相识了，那么我想一定是你的真情感动了我，你我相识还不到一个月，但我却知道了，我苦苦搜索的那个好姐姐出现了，那就是你。我恨，恨为什么我们认识得这么晚，真是应了“相识恨晚”了。我这才体会到它的内涵，它拥有着的深刻韵意。
我要感谢，而我最要感谢什么呢？是我的名字吗？是小荷吗？还是缘分呢？我认为哪一样都不可缺少。不过，我认为，我最应该感谢的是你，如果当初没有你那一张纸条，我们现在又怎能相识？我又怎么会找到我的好姐姐呢？也许此时正天各一方，各做各的事呢。我觉得姐姐是一个性格豪爽、做事干脆利落、而且很重情谊的人。我仅仅是在回复和留言中写了“支持你！”，你就写了一篇文章来感谢我，每每真的很感激你，在妹妹心中，姐姐永远是最棒的！还有很重要的一点，就是你很幽默，我很钦佩你的个性。
你说过，我们永远做朋友,我永远是你最好的朋友……我深有同感“永远做最好的朋友！”，那也是妹妹的心声啊！我从心里感谢你，“谢谢你！”愿我们共同进步！
――妹妹碧水灵儿
友谊地久天长4
活动目标：
1、欣赏并初步学唱歌曲，能较有感情、连贯地演唱。
2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，知道珍惜友谊。
活动准备：
歌曲《友谊地久天长》、PPT、文字图卡。
活动背景说明：
我们要毕业了，最近我们班一直围绕着这个主题在开展活动，大班的幼儿马上将 告别幼儿园，告别老师，告别自己的好伙伴，踏进小学的校门，三年时间里，朋友之间已经有了很深厚的情感，《友谊地久天长》这首歌曲最能表达我们此刻的心情，但因为这首歌歌词本身就比较难，不一定能适合幼儿学唱，所以定为音乐欣赏活动课，让幼儿通过欣赏、回忆，来感受歌曲的氛围及带来的依依不舍的情感。最后，让幼儿记录下自己的联系方式，留给幼儿园和好朋友最珍贵的’礼物。
活动过程：
一、复习歌曲《读书郎》
1、集体有感情地演唱《读书郎》。
2、你觉得读书郎是个怎样的孩子？
T：所以，我们要像读书郎一样做一个不怕困难、热爱学习的好孩子！再过一段日子，我们就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。读书郎送给我们一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
二、欣赏歌曲《友谊地久天长》
1、第一次欣赏歌曲。
T：听了这首歌曲你有什么感觉？你觉得这首歌的节奏是怎么样的？
2、幼儿感受表现：随音乐有节奏地摇摆身体。
3、第二次欣赏歌曲。（倾听理解歌词）
T：听老师来唱一唱这首歌曲，听听歌里唱了些什么？
（1）歌词里说了些什么？
“地久天长”是什么意思？那“友谊地久天长”呢？
（2）马上就要离开幼儿园，你会忘记大家老师和小朋友吗？您会怎么做呢？
4、第三次欣赏歌曲，并观看PPT画面，情感的升华。
（1）听了这首歌曲，看了这些照片，让你回想起什么？
（2）我们马上就要和幼儿园，和老师、同伴说再见了，你的好朋友是谁，你想对她说什么？你还想对老师说什么？
（3）你想怎样与他们道别？（出示PPT）
5、幼儿感受表现，进一步感受歌曲。
T：让我们拉着好朋友的手，一边轻轻地摇动身体，一边回忆在幼儿园的点点滴滴。
小结：我们在一起学习、生活3年了，希望大家毕业上小学以后，不要忘记大家，时常要想想我们的同学、老师呀，让我们的友谊地久天长。
三、初步跟唱歌曲
1、这是一首非常有名的外国（苏格兰）民歌，名字叫《友谊地久天长》，
T：（出示PPT）为纪念这段珍贵的友谊，让我们一起拿起酒杯，让我们一起大声地说：“友谊万岁，友谊万岁！”
T：举杯痛饮、同声歌颂我们的友谊地久天长。
2、再次欣赏，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。这是一首关于朋友之间友谊的歌，我们应该用怎么样的感情唱这首歌？（充满情感地演唱）
四、情感升华
（幼儿互相赠送名片）这是一张名片，可以记录下我们的资料，抄下你家里的电话，想念的时候就可以打电话了。
友谊地久天长5
她是一个爱玩更爱闹的女生，她有一副似外国人的脸庞，她是同学们公认的洋妞。
她是一个名副其实的女汉纸，她是典型的膀大腰粗，故此连男生都会叫她一句“彪哥“
她们都是曾经跟我讲过要做永远的朋友的人，她们是曾经陪我一起走过初中三年的人，她们是跟我一起疯过闹过哭过笑过的人。
现在的我们是三所不同学校的新面孔，不同的学习环境，一样的学习压力已让我们喘不过气，渐渐地我们少了该有联系，少了朋友之间该有的关心，少了共同的话题。这一切看起来是这么的不可思议，还记得我们的毕业留言吗？说好的时光不老我们不散，说好的要做好闺蜜，不论时过境迁，不论我们的容颜变的多快，不论我们的钱多少。可这一切又是这么的在情理之中，正所谓人往高处走，水往低处流，人总是要往前看的。
你们不知道吧？即使我们现在很少联系，但我总会去你们的空间看看。我看着你们发的不开心的说说，每次都想给你们一点安慰，可当我看到你们发这个说说的日期时，看到你们后面那么多暖心的安慰后，我才发现我已经错过你们太多太多的成长历程，我明白了，我们已经走的太远了。
朋友，希望你们可以原谅我这个不太称职的马虎朋友。
如今的你们可能不会像以前那样非要我不可，也许也不会要我擦泪，因为现在你们身旁也许会有两个甚至三个我。
我恨过时间，恨过学校的不公平，但我永远不会恨你们，因为，你们还记得吗？我们说过要做永远的好朋友。
别人说爱是猫吃鱼，狗吃肉。而我觉得爱是有一两个真心的朋友，可以在不开心一起去喝点酒，然后说一些不顺心的事，哭完闹完，第二天又正常生活。。
友谊地久天长6
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每当我听到这首歌时，我总会情不自禁地想起你――我的朋友――肖肖。
我与你相识是在初一。
那时的天很蓝，云很白，你的笑容很温暖。那天，我们准备集合去军训，于是，你就在这个温暖的午后闯入我的视线。
那时，我独自一人来到这个陌生的环境，开始我的初中生活。我比较内向，不爱与人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起谈天说地，只有我自己一个人孤零零地站在一旁。我想上前去与人交谈，然而却总是在关键时刻退缩。正当我犹豫不决，在内心做巨大的斗争时，一声清脆的声音在我耳旁响起。那声音透过空气，穿过耳道到达我的耳膜，使我的耳膜狠狠颤了一下。
我抬头，你的笑容就那样猛地进入我的视线，晃花了我的眼球。你主动来与我打招呼，并带我到新同学面前。一开始，我还有些羞涩，有些拘束，渐渐的，我与他们逐渐熟络起来。我望着你脸上的笑容，感觉你就像天使，逆光而来，将我带出自己的世界。
我与你相知是在初二。
那时我们正在紧张地备考地理生物会考。可是，考试前一个月我的学习成绩却开始下滑，我也开始变得焦躁，恨不得能有两个脑子同时学习。
你知道我的状况后要求我每天和你一起写作业，以便遇到不会的问题及时向你请教。在你的耐心帮助和监督下，我的成绩开始有所回升，我最终取得了满意的成绩。我望着自己的成绩单笑了，那是我努力的成果，也是我们友谊的见证。
我与你相守是在初三。
那时我们面临人生中的第一个转折点――中考。那段日子很艰苦，但却是我最充实的一段时光。我们每天六点起床，然后洗刷，早读，吃饭，学习。每天都过的很简单，但简单中却不断丰富自己，提高自己。
我们相守一年，在这一年中一起为了自己心中的梦想奋斗、拼搏。我们凭着自己的努力双双考入重点高中。
看庭前花开花落，望天上云卷云舒。我们从相识到相知再到相守，一起经历了三年，虽然我们现在分开了，但我们的友谊常在，友情常在。
友谊地久天长！
友谊地久天长7
友情是什么？转眼之间，六年小学生活一下就溜走了，而我却没体会够友谊的力量。我突然意识到，小学同学是我离不开的。六年小学生活，我一直是嘻嘻哈哈，好似从未伤过心，好似从未对班上的事伤心，因此总被人说是没有集体意识。哎，可谁又知道，表面嘻嘻哈哈的我，却有着细细的心，我总是为即将分离而发愁，怎样才能留住这份友情。
我不知道同学们需不需要我，可我真的很需要同学们。记得有次，我从墙上掉下来，是我的同学帮我洗了衣服。因位我需要他们，所以我经常会“保护”某些人免遭围攻，可经常会被别人误会，四年级的时候，同学们因为一件小事而围攻周同学。我上前去制止，却被人说是他哥。哥？我虽然不是他哥，但是这种友情难道还没有“哥”强烈，当然，我知道，现在的同学们绝对不会在干那种事了。但在那时，我突然觉得我们男生“凶悍的外表”下，其实有着细腻的心，甚至胜过那女生的心灵，只是我们不善于表达罢了。
说实话，不夸张的说，我们都是一个“妈”生的，那我们就可以用兄弟姐妹来互称。如果还有下一辈子，我希望我们还是兄弟姐妹。记得有个亲戚说过；“你们这些小学同学的友谊不值得珍惜，以后长大就忘了。”我不信，就凭我们这种友谊，难道还会忘记？我不信，我相信同学们也不信。不管我们分离多少年，我们浓厚的感情不变质；不管我们的争分有多少，我们永远是朋友；不管我以后有多少不同的朋友，我们的友谊天长地久！
友谊地久天长8
友谊，是一眼甘泉，滋润了我们。友谊，是一壶美酒，使我们陶醉。友谊，让我们不再孤独，不再迷茫。友谊，愿你地久天长。友谊，总在你悲伤的时候给以安慰。友谊，总在你愤怒的时候让你平静。友谊，总在你欢乐的时候与你分享。
友谊，愿你地久天长。友谊，有人把你比作冬天的太阳、夏日的清风；友谊，有人把你比作夜空中的皓月、旅途中的伴侣；而我，却把友谊比做生活中的“心灵鸡汤”。友谊，愿你地久天长。
友谊，我们爱你，我们需要你。友谊，是我们生活中不可或缺的一分子。友谊，永远地久天长！
友谊地久天长9
或许是变了吧，或许是身边的一切都变了吧。你和我，曾经在课堂上传的小纸条，曾经互相讲笑话笑到肚子痛，曾经一起装病请假不上体育课，曾经考场上的小抄，曾经所有的美好，一起哭过，一起笑过，一起疯过，一起二过。还以为能够天长地久，没想到短短两年，就快抹去了吧。就像墙上的泼墨，终究经不起风吹雨打。我们也一样，友谊，终经不起风吹雨打。
纵使时光飞逝，你我友谊地久天长。这句话说的真好，曾经我单纯的以为我们的友谊会地久天长，虽然发生过矛盾，但最后还是原谅了对方，还是无法舍弃对方。曾经的曾经，多么美好的回忆。
我们的友谊，估计也快结束了吧。咱俩小学五年级时同班同学认识的，后来越来越亲密，直到上了初中。到了初中，我们没有分到一个班，虽说没分一个班，但你我近在咫尺，因为你就在我隔壁。
知道我们没分一个班后，我们互相安慰，说没事的，你我还在，友谊还在。刚开学前两天，我们下了课就去找对方，放学后互相等对方，继续像往日一样亲密。然后呢？当熟悉过新环境后，我们不再下课找对方了，只是偶尔等对方。
这几天，你放学了都在等我，我本以为你今天还会等我，我放学后立刻跑出去看，没有看见你，出了校门，也没有找到你。我忽然看见周围好多人都是和他的好朋友结伴回家的，刹那间我真的感觉好孤单，心中有说不出的难受，眼角好像有什么东西滚落了下来，真的，感觉心好痛，好痛。我一个人走着，看着周围的人与朋友打闹着，真的好羡慕他们。还记得我们曾经，经常走这条小街道，如今我的身边却缺少了你。心里空落落的，眼泪划过脸颊，流到嘴里，咸咸的。
我真的好希望我们还能回到从前，可我知道，已经回不去了，以后我们的友谊会一点点冲散。你的身边会增加一个新的与你并肩走的人，我也会。我们会一点点生疏，慢慢，我们会变得见了面也就只是打个招呼罢了，对吧？
若能有一台时光机，我一定要乘坐着它回到五年级，回到最初的起点，回到五年级的班级里，与你相遇，伸出手友好的对你说：“你好，郑婉琰！”
友谊地久天长10
夜晚，天空像是玉盘，玉盘里的珍珠眨着无数的小眼睛。
月亮，往天上一挂，露出一个甜甜的微笑。
我，坐在窗前，心里不知是苦是甜，
望着漫天的星星，
想念我的知己。
苦苦地回忆……
相见时难别亦难，
春风无力百花残。
不怕天涯海角，
友谊把我们寻寻觅觅。
你在我的航线上，
我在你的视线里。
明天，
我们将在另一个纬度线相遇。
分别了，
哎
那又怎样呢？
大不了，
会把彼此忘记。
我不知道你会不会在意我们的友谊，
但对于我来说，
它不能忘记。
不然，
那美好的童年，
会把你遗弃。
朋友，
知己。
人生中，
最值得珍视的东西。
海水是圣洁的，
它的身上，
从不留下航海者的足迹。
有友谊是坦诚的，
它身上，
容不得半点虚伪的痕迹。
我们的友谊，
就是这样：
简单，真挚……
我们吵架过，冷视过，
但更多的，
是再换笑声中度过。
我们是学习中的合作伙伴；
有时甚至交头接耳地讨论答案；
我们互帮互助，
度过学习中的一个个难关；
我更忘不了那是调皮捣蛋的我们：
在寝室大吵大闹，
被值班老师扣去“文明班级”时――
在操场上罚跑十圈，
还嘻嘻笑笑地写检讨的我们。
多么美好的回忆啊，
它们都将记在我的脑海里，
永远……永远……
你的性格好，
将会有很多朋友。
当我们有缘再见时，
我不希望知道，
你已经……
忘了我这个老朋友了……
祝你过得好，
My best friend