全书网本文核心词：给孩子适宜的爱。
给孩子适宜的爱论文
摘要：管教孩子是为人父母的责任， 也是我们爱孩子的美好天性之一， “爱”和”管教”并不相悖， 千万别坠入因”爱的教育”而放任溺爱孩子的误区中。只有这样才能让孩子学会自立自强， 孩子主观能动的潜能才会充分发掘， 也只有这样才能让孩子成长的路上少走弯路， 快乐成长。
关键词：幼儿成长家庭溺爱； 适宜；
现代独生子女家庭中， 充斥着一种现象叫”爱泛滥”。爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈， 都把自己无私的爱全部同时倾注在小小孩子的身上， 自从孩子出生， “宝宝你别动”， “宝宝奶奶来”， 是这一类家庭中的口头禅。真是含在嘴里怕化了， 捧在手里怕碎了。宝宝要东绝不买西， 宝宝说上大人就绝不下， 小小孩子成了家里的”大王”， 凌驾于成人头上， 造就了好多孩子耍赖、任性、懒惰、适应性差等一系列性格问题。到了三岁上幼儿园时， 所有问题就显现出来， 这一类孩子往往焦虑期漫长， 哭闹厉害， 独立性、自理能力差， 很难适应幼儿园集体生活。我是一名幼儿老师， 见过许许多多被惯坏， 宠坏的孩子， 这类孩子大概会占到班里三分之一的人数。三分之一， 这不是一个小数目， 我想我们应该有必要重视这毁掉三分之一孩子的现象， 冷静客观的把”爱”和”规矩”， 同时给孩子， 让孩子因为有我们的爱而灿烂生活。现在我想通过几个真实的案例来告诉大家一些问题， 也希望家长们能够明确如何理智客观的对待自己爱。
一、百依百顺只会让孩子感到痛苦
雨薇是爸爸妈妈的掌上明珠， 由于爸爸在外地工作长期不在身边， 妈妈总觉得亏欠孩子， 于是就加倍的弥补， 要什么买什么， 只要她喜欢， 能买得到样样都买， 平常吃的用的都不用说了， 就连”戒指””高跟鞋”， 他也样样给买。过度的溺爱让雨薇的入园焦虑期格外长， 到中班上学期的时候才好些， 记得小班的她每天早上送幼儿园， 妈妈、姥姥、舅姥姥三人齐上阵， 早上一睁开眼， 就要和她斗智斗勇， 讲条件找理由哭哭涕涕软磨硬泡， 样样都过一遍， 无可奈何才上幼儿园， 而且这种状况反反复复持续了很久， 每天看到她这样上幼儿园， 妈妈忧心重重。
妈妈爱孩子的心是好的， 却错把溺爱视为爱。总认为我有能力满足她， 只要孩子要， 绝对就不说不， 殊不知这样无谓地满足总会有达不到的时候， 毕竟不是什么东西都能用钱买来的。家长过分的放任迁就孩子， 就会助长孩子不合理的欲望， 强化他们的为所欲为， 而屡屡屡遭受挫折所得到的只能是痛苦， 只能是对你的爱感到失望。
二、祖辈的爱无法代替父母的爱
淼淼自从出生就是奶奶全权负责， 妈妈忙着上班把一切都推给了奶奶。所有该由母亲承担的角色都转移给了奶奶， 奶奶也乐得其所， 精心抚养， 一切都包办代替。淼淼都上幼儿园中班了走路还抱着， 孩子心理上对奶奶十分依赖， 总是喜欢藏在奶奶身后， 幼儿园里遇到自己解决不了的问题， 也不愿意交流， 总是默默流泪， 孩子们最喜欢玩滑梯， 可每次淼淼都会站在一个老师不易发现的”安全”角落里， 不爱去玩， 也不和孩子们交流和游戏。
父母把自己的职责推卸给了老人， 自己却过着轻松的生活， 总觉得老人疼孩子， 比自己有时间， 肯定会把孩子照顾的很好。可实际上老人有老人的生活习惯， 老人是无法悉数满足孩子的成长需要， 孩子好动， 老人好静， 孩子需要丰富的环境， 老人却生活缺泛变化……再加上奶奶的包办代替， 什么都帮孩子做， 这使得正在形成个性品质时期的淼淼胆怯、懦弱、依赖、久久无法适应幼儿园生活， 像穿着厚厚的铠甲的人， 自己无法冲破， 别人也无法介入。奶奶的爱无形阻碍了孩子的成长， 好心办坏事， 但成长的足迹只有一次， 谁又为这个阶段教育失败来买单呢？
三、我们的爱不能让孩子失去自我
翔翔是个聪明机灵的小男孩， 可就是独立性差、任性， 只要是自己的倔脾气一上来， 我们做老师的怎么做都无济于事。记得刚小班的时候翔栩好长时间都不习惯按时自己午睡， 每天一到午睡时他就在活动室里跑来跑去， 告诉他去睡觉就是不肯。小朋友都睡了， 他无聊的时候他就会围在老师身边问东问西， 有时候老师严厉了， 他就会哭起来， 伤心的找妈妈， 不论说什么都不愿上床睡觉， 这种状况持续了好长时间。后来经过和家长的交流才知道， 翔?刻焖 觉都是奶奶陪在身边， 或抱在怀里， 要摸着奶奶的脸这样才能入睡， 这种爱让孩子独立性受到影响， 每次午睡翔翔总会想起奶奶， 不是哭闹， 就是辗转无法入睡。卢梭曾说过：儿童最初依赖意识的形成， 正是源于自身的柔弱， 随之产生的’， 便是统制与专制的念头。最初是奶奶为了让孩子在睡觉时不再哭闹， 陪伴在他的身边， 可时间久了孩子变得不习惯独自入睡， 只要独自入睡， 就会感到不适， 如同缺少什么， 他的行为统治了成人， 也让自己的成长受到了阻碍。家长总是认为自己的做法比孩子高明、保险， 把自己的意识强加给孩子， 却忽略了孩子个性和独立性的发展。
最后我想告诉亲爱的家长们， 溺爱孩子， 根本不是爱， 而是一种软暴力， 实质是不把孩子当成一个真正的人， 所以对现代的父母来说， 不仅要”该出手时就出手”释放我们的爱， 也要懂得该放手时且放手适时地管教。金韵蓉老师的《爱在左， 管教在右》一书， 有这样一段话， 我非常喜欢并赞同， “管教孩子是为人父母的责任， 也是我们爱孩子的美好天性之一， ‘爱’和’管教’并不相悖， 千万别坠入因’爱的教育’而放任溺爱孩子的误区中”。只有这样才能让孩子学会自立自强， 孩子主观能动的潜能才会充分发掘， 也只有这样才能让孩子成长的路上少走弯路， 快乐成长。