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一年级语文教案（第二单元识字2）（陈占峰）
科目：语文 上课时间： 年 月 日 班级 一年级 主备人 陈占峰 二备人 教学内容 第二 单元 课题：识字2 第一 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 （1）、认识“懂、貌”等14个生字，学会写六个生字。 （2）、正确、流利地朗读课文。 （3）、初步感受语言的韵律美。 2、能力培养： （1）、培养学生的自主识字能力。 （2）、培养学生的朗读能力 3、情感培养（习惯培养） （1）培养学生有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。 （2）培养学生认真写字的习惯。 重难点 1、认识生字，会写生字。 2、借助生活实际，理解课文内容。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 一、学习生字 (一)问题提出：用自己喜欢的方法认识14个生字。（二）问题导学： 1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。 2、互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。看看谁的方法好，能帮助大家记住字型。 3、进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 4、再读课文，读通句子，选择自己喜欢的句子多读几遍。二、学习课文（一）问题提出 我们应该怎样对待长辈、对待父母？（二）问题导学 1、出示图片：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子？ 2、学生讨论交流：出示课文地一句：小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌 3、引导学生用自豪的.语气读出来 4、学生自学下面的句子，有什么不太懂的词语可以提出来向其他小朋友请教。 5、师生交流学习结果，如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）； “承担”一词可以用换词的方法理解，如“干、做”。 6、相机指导写字 学生观察生字 学生练写生字 7、师生轮流朗读儿歌：男生读，女生听；女生读，男生听 8、说一说从儿歌里你了解到了什么？ 教师可提出几种方法，如：自己借助拼音读，和同桌一起读等。 教师适时点拨 教师小结 教师指导朗读有困难的老师可以帮忙。 教师可作适当的指导 “即改正”的“即”字，可由老师讲解，如果学生说成“立即、马上”也行； 教师指导书写。 教师小结 教后反思 提提示 1、每节课教学环节：问题提出—问题导学—问题链接。 2、问题导学步骤：自主学习—合作探究—展示交流—完善巩固。
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