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《玲玲的画》教案
二年级语文第四册第（七）单元第25课第（一）课时导学案 学习内容 《玲玲的画》 学习目标 1. 会认8个生字 2. 能正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 重难点 会认8个生字 教学准备 课件和生字卡片 自学提纲 1.自学，我会认生字，读准字音 2.自由读文，做到不多字、不少字、准确、流利 3.找出对自己有启发的句子 检测练习 一、给下列汉字加拼音： 玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋 二、按课文内容填空 好多事情并不像我们（ ），只要（ ），( ）往往能变成( ）。 讨论更正 1、出示课题，认识“玲”字，注意是后鼻音。 2、同桌互相交流认记生字的方法。如，“祥”可以放在“端详”这一词中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 3、指名读课文，检查读文情况 4、通过“按原文填空”帮助学生找出重点句子。 练习设计 读读抄抄： 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往会变成好事。 二年级语文第四册第（七）单元第25课（二）课时导学案 责任教师：严国萍 学习内容 《玲玲的画》 学习目标 1. 会写九个生字 2. 正确流利有感情的朗读课文，感悟对自己有启发的句子。 3. 理解课文内容，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 重难点 重点：会写9个生字，掌握字的音、形、义。 难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学准备 课件和生字卡片 自学提纲 1. 回顾上节课学习内容 2. 理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。 检测练习 一、看拼音写词语 lǎ bā lín? lin? xiǎo huā zāo ?āo lóu tī ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） kěn dìn? ( ） 二、反光镜 笑―― 下―― 坏―― 难过―― 恶―― 轻―― 慢―― 贫穷―― 三、填上合适的词 ________地哭 ____________ 地看 ___________地笑 ________地说 ____________ 地想 ___________地摸 四.把下面的词语组成通顺的句子写下来，并加上标点。 1.明天 评奖 就 要 这幅画 参加 了 2.画 得了 玲玲 的 一等奖 讨论更正 1.“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，要细致知道，特别是笔顺，要引导学生认真书空、反复临写。 2.借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写知道，可以复习巩固木子旁的`书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。引导学生观察发现，同样是“米”在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺确没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写的瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了顺。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。 3.先让学生对爸爸说的这段话自由谈感受：你明白了什么？教师要在鼓励学生在谈感受中引发学生思考的积极性。 4.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。 练习设计 一、 给下列字加偏旁组成新字，再组成词语。 令 （ ） 羊 （ ） （ ） （ ） 二、 我能用多音字的不同读音组词。 好 hǎo ( ) 仔 zǐ ( ) 只 zhī( ) hào( ) zǎi( ) zhǐ（ ） 三、 词语接龙，比比谁接的多。 满意 （ ） （ ） （ ） （ ） 楼梯 （ ） （ ） （ ） （ ） 板书设计 坏事— 动脑筋— 好事 满意—伤心—战胜困难后的喜悦