全书网本文核心词：红塔礼堂。
1+1=1
1+1=11
一块干馒头+一杯白开水=一顿清苦的早餐
一张考得很差的试卷+一次家长签名=一个令人苦恼的问题
一枝快没墨水的笔+一个勇敢的考生=一次考场上的遗憾
一节体育课+一个足球=一个大显身手的机会
一本经典的小说+一个充满的电的手电筒=一个勤奋的夜晚
1+1=12
表达爱的方式有很多种，有人通过玫瑰表达爱，有人通过钻石表达爱……其实只要心中有爱，就算是一张小小的照片都可以承载出你浓浓的爱意。你们，1+1的幸福?到底有多幸福?到底有多爱?，让XX婚纱影楼来见证你们的爱情!
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1+1=13
此次活动，除去个别同学因考试原因未能很好的参与以外，班上同学几乎都参与其中。虽然时间紧迫，但大家都努力的做好了自己的工作。这充分体现了一个班级的凝聚力。在关键时刻，同学们都能克服困难，尽可能的做得最好。无论是做方案的同学，还是做PPT的同学。每个人所做的，都被铭刻在全班同学的心里。
20xx年3月26日21：00我们班上交了“团支部1+1”《报名意向表》，全班同学每个人都在上面签上了自己的名字。
20xx年3月27日21：00我们班召开了班会，讨论了关于竞标“团支部1+1”的内容。各位同学分工合作，做好自己的那份内容。有写方案的，有做PPT的同学。
20xx年2月29日上午，成功将方案和PPT汇总，并上交竞标书。
20xx年2月29日下午，进行了“团支部1+1”的竞标。
最终结果，我们获得了以402分的成绩获得第4名，仅与第3名403分相差1分。虽然我们以一分之差未能竞标上我们所希望的基地。但是，我们班仍然获得了与“雅安市雨城区实验小学”进行联建的资格。这是对我们的实力和热情的一种肯定。
这次活动，时间仓促，我们班委有许多考虑不周的地方。我们定当在不足之处吸取教训，在成功之处总结经验。这一次的不足，有运气、也有本身的原因：
1、我们抽到倒数第2个上场，相对其他班有一定劣势；
2、答辩环节，未能做好周全准备，将事情考虑全面。
经过此次活动，我们收获了很多东西，我深信在下一次的活动中，我们定将取得更加优异的成绩。在此，请允许我向全班同学说一声：“谢谢，你们这几天辛苦了。但是我们的成绩是有目共睹的。”
1+1=14
上课了，老师在一张纸上写了一道题“1＋1＝？”我心里想：老师怎么会出这样简单的题目呢？教室里立刻炸开了花，有的说等于“2”，有的说等于“王”，有的说等于“田”，还有的说等于“三”… …
老师见我们都在议论纷纷，于是说：“你们分组讨论，说说看生活中的1＋1＝？”“生活中的1＋1”，我还是在疑问，老师就给我们举了个例子，她说：“同学们汽车＋房子＝房车，现在你们能想出多少呢？”
讨论中，教室里沸沸洋洋的，同学们都怕别组的同学听去，因此又小声了好多， 时间过得真快，不一会儿讨论就结束了，我们先来看一下第一组的结果，他们只想出来一个“笔＋改证带＝修证笔”。有些同学说比较好，有些同学学不好，说法不一。第二组的同学说得最多，有五个，可是刚才同学们都以经发表过了，老师说：“如果你们早一步发表就好了，这些都不算，你们再想想别的。好了，现在轮到第三组发表。”“汽车＋水＝洒水车，白纸＋胶水＝修正贴，箱子＋轮子＝旅行包 … …”
我们的发表都得到了老师的肯定，因此我们是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1还要等我们去发明。
1+1=15
天空加白云等于洁净吗？
鲜花加贺卡等于祝福吗？
海浪加翻滚等于愉悦吗？
你加我等于童真吗？
天空加白云也等于忧伤，
鲜花加贺卡也等于分离，
海浪加翻滚也等于愤怒，
你加我也等于友谊.
有时不相同的两个事物的结合，
却有着不同的结果，
可是如此一来我们的目标，
我们的理想就会有所不同变化吗？
人世间的种种，
锻炼，缔造了我们，
如意，不如意，我们无法掌控，
“1”和“1”又是什么？
朋友，请你记得：
也许天生的基因和后天的努力并不完美，
但是，请相信：
只要你坚持不懈的付出，
总会缔造1+1=2的完美!
1+1=16
一份信念+一份执著=不灭的希望
海伦一岁半的.时候失去了听觉和视觉，但失聪失明的小海伦并没有因此放弃生命，在无声、黑暗的世界里，她顽强地活了下来。后来，家庭女教师打开了海伦心灵的窗户。在老师的教育和帮助下，她战胜了病魔，学会了讲话、用手指“听话”，掌握了五种文字。她不像正常人一样学习、生活，可她凭着信念一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想象的困难，坚持不懈，二十四岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院……
从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望，永远地为希望而活。希望是她的成功之本。但一个人只有信念是不够的，还需要执著。坚持到底，朝着理想、目标，勇往直前。
一份信念+一份执著=不灭的希望
曾经有个小女孩给林肯写信，希望他留长胡子。林肯极认真地读了这封信不仅立刻给孩子回了信还真的留起了胡子。
泰戈尔也曾经收到一个小姑娘的信。在信中写道：爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗？泰戈尔不仅立即回了信表示坚决同意还在信中加了一句“不过在命名之前最好征求一下小狗的同意。”
林肯与泰戈尔都可以说是伟人，但他们的回答中丝毫不见疏远，反而处处流露出温暖。
一份才干+一份合作=永恒的成功
汉高祖刘邦在平定天下以后，设宴款待群臣，席间，他对群臣说：“运筹帷幄，决胜于千里之外，朕不如张良，治国，爱民和用兵，萧何都有万全的计策，朕也不及萧何，统帅百万大军，百战百胜，是韩信的专长，朕也甘败下风。但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。反观项羽，连惟一的贤臣范增都团结不了，这才是他失败的原因。”
刘邦只是个平民，他能战胜项羽的因素可能有许多，但才干与合作是必不可少的。
一加一等于希望、等于温暖、等于成功、等于……
一百个人思考1+1，会有一百种感受，1+1也就有了一百个不同的答案。
1+1=17
1+1一定等于2吗？不一定。
前几天，我的小妹妹问我，1+1=？我不加思索的说等于2。
可现在再想想，1+1不一定等于2，它还可能等于1，甚至等于更多的数。
为什莫会这样说呢，给你打一个比方：从东边来了一群羊，从西边来了一群羊，加起来等于1吗？不等于2。这就是把东边的羊看做了一个整体，西边的羊看做了一个整体，加起来就等于“1”。
再打一个比方，这是一对母子的对话：
母：我问你一个问题，1+1一定等于2吗？
子：这是当然啦，总不会等于3吧！
母：在有些特殊情况下，1+1有可能大于2，也有可能小于2。
子：我知道了，1再加上1不就等于11了吗。
母：呵呵，你反应还是很快的，但这是脑筋急转弯题。我就用暑假作业上的数学实验题来举例。比如，将两杯水倒入一个空水盆，再倒入原来的水杯中可以倒成几杯水？
子：这还不简单，1+1=2，可以倒成2杯水。
母：我再问你一个问题，1杯水加1杯水等于几杯水？
子：这个难不倒我，还是2杯水呀！
母：不能这样简单思考问题，这时我如果把水倒进比原来的水杯大2倍的水杯里就变成1杯水了。
子：啊！还有这样的情况呀。
母：以后你还会接触到许多这样的问题，所以一定要看清楚题目所给的条件，并且考虑可能出现的情况。
子：噢，我知道了。
母：我现在再问你一个问题，1杯水+1本书等于多少呢？子：你是问我1杯水1本书等于多少吧！嗯……妈妈看到我小眼珠转来转去，一直不回答，她笑了起来。
母：看来你不能确定，说明你已经在思考了，非常好！像杯子这个物体大小是会变化的，不能简单地进行相加，还有像1杯水1本书它们是两种不同的事物，也是不能相加的。
子：噢，我知道了不相同的东西不能随便去相加的。1个苹果就不能和1把刀相加的。
母：是的。一般说来，可以相加的东西必须是单位和类型以及量相同。比如，1本书+1本书=2本书。
子：哦，我知道了。
母：好的，我们再来看你作业本上的这道题，把一杯花生和一杯小米倒入空水盆，搅拌均匀，再倒入原来的水杯中，也就是说水杯的大小没有发生变化，最后还有没有2杯？妈妈按照题上的要求准备好材料，我认真地做了这个实验。
子：我做错了，答案应该是没有2杯。
母：这就对了，因为杯子大小没有变化的情况下，花生颗粒比较粗，它们之间有很大的缝隙，小米就会添进花生之间的缝隙里，发生了空间融合，所以你就会看到没有2杯了。
子：这个数学实验题真是有意思。
母：呵呵呵，怎么样啊？1+1不一定都等于2吧。
子：我们以前可没有教过这样的内容，我又有长进了。
母：这要靠你自己多观察、多思考，还要学会举一反三。总之，做这类题时，一定要弄清要求是什么，单位、种类、性质是不是一样，否则，再简单的问题也会出错。
子：对啊
所以，在做一道题时，要从不同的角度去思考，不同的角度，也许就会有不同的答案、发现。
1+1=18
一天，老师问小明：”1 1等于多少？”
小明说：”不知道！”
老师说：”回家问家长。”
小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说：”爸爸1 1等于多少？””涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说：”克林顿。”小明又去问爷爷，爷爷正在唱歌说：”向前进！向前进！”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说：”好爽啊！”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说：”亲爱的，我们一起走吧！”
第二天，老师问小明：”1 1得几？”小明说：”涨了涨了！”老师生气地说：”谁告诉你的？”小明说：”克林顿！”老师对小明说：”站后边去！”小明说：”向前进！向前进！”下课了，老师问小明：”滋味如何？”小明说：”好爽啊！”老师说：”去我办公室！”小明说：”亲爱的，咱们一起走吧！”
历史老师特幽默，第一节课给我们下了一个历史的定义：历史是活人写的给活人看的关于死人的东西。 这不是重点！重点是他对如今泛滥的清宫剧的看法：几百年前，满清军队进入北京，为后来中国影视剧发展打下了坚实基础。
一女人学驾照，路考。前面的那个下车，轮到她了，很紧张！她从右侧下车，下车后绕到左侧，拉开车门紧接着一声大叫：教练！方向盘哪儿去了！考官回头看她一眼，很平静地说：你开的是后门.
1+1=19
我们学校今天再次组织我们去红塔礼堂观看了青春校园剧话剧《希望1＋1》。
这个故事情节感人生动，让我完完全全沉尽在了里面……
这个故事主要讲述了：7位同学的背后都有自己不寻常的感人故事，洋洋的爸爸生病在床两年由于家境贫困，没有钱给他看病，家庭全都由她的妈妈维护，由于家境贫困洋洋辍学在家自己自学，借此机会帮助妈妈干活；还有家境不同的磊磊、小不点、瑞雪、班长、大帅和灰太狼。其中最让我感动；最让我回味的就是磊磊和他的妈妈那一段感人肺腑的故事情节……
磊磊是一个虚荣心很强的的男孩子，在学校里，同学们互相攀比自己的爸爸妈妈，攀比自己的家境，攀比自己家的车房。在学校里磊磊谎称自己的妈妈是处长爸爸是局长，其实那他的妈妈是卖煎饼的，爸爸是个普普通通的农民工，她只是怕同学们笑话他，嫌弃他。
有一天，天快下雨了，磊磊的妈妈担心他被雨淋到，辛苦的来为他送雨衣，磊磊不但没有谢妈妈，还要赶妈妈走。一边推一边说：“不是说不让你来学校吗？”原来磊磊骗同学说自己妈妈是处长，所以给妈妈订了“三不准”。他嫌妈妈太脏，坚决不穿雨衣，把妈妈推走了，妈妈刚走一会，就晕倒在了路上，幸好，妈妈被路过的洋洋和小不点救起，送到了医院。磊磊知道了这件事后和爸爸来到了医院，医生找到磊磊爸爸，对他说：“磊磊的妈妈被检查出了晚期胃癌，半年前就是了。”磊磊和爸爸一下子呆住了。磊磊爸爸说：“半年前她只对我说，没大碍！”磊磊后悔万分。一会儿，磊磊见到了妈妈，妈妈脸色苍白。磊磊看到妈妈憔悴的样子，跪在地上痛哭。磊磊的妈妈虚弱地说：“我……是他的……姨妈，他的妈妈……是处长，在……外地……，还……还没回来……”磊磊的妈妈还履行磊磊告诉她的诺言，不在别人面前说她是磊磊的妈妈。磊磊听了，哭得更加厉害，哭是不能再让病症消除，磊磊的妈妈去世了……。看到这里我的眼睛模糊了，我想到了自己；想到了自己的父母。我被这真诚的一幕打动了，被这所有的所有感动了。
……
这个话剧让我感动、这个话剧使我流泪、这个话剧让我懂得了尽自己的努力去帮助别人、这个话剧让我懂得了明白母爱的伟大、这个话剧让我懂得了一切的一切……
1+1=110
①法国农业工程师林格曼曾设计了一个发人深省的“拉绳实验”：把被试者分成一人组、两人组、三人组和八人组，要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果发现，两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95%，三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%，而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49%。
②之所以会出现“1＋1＜2”的现象，是因为有人没用全力。人都有与生俱来的惰性和依赖心理，单枪匹马地独挡一面时，就会竭尽所能、全力以赴；可一旦到了一个集体，就会把责任悄然分解到其他人身上。社会心理学的研究认为，这是集体工作时存在的一个普遍特征，并把其概括为“社会浪费”。
③钓过螃蟹的人都知道，篓子里放了一群螃蟹，不必盖上盖子――螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上，结果是把它拉下来，最后没有一只出得去。
④这种“螃蟹文化”相信大家并不陌生，任何一个组织里总有那么一些人，不喜欢看别人取得突出的成就，见不得别人比自己表现优秀，天天绞尽脑汁、处心积虑地对组织里的“出头鸟”进行“枪打”，甚至冷不丁发几枚“暗箭”。“明枪易躲，暗箭难防。”如果不把这类小肚鸡肠、心术不正的坏分子扫地出门的话，久而久之，组织里就只剩下一群互相牵制、毫无生产力的“螃蟹”了。这是另一种形式的“1＋1＜2”。
⑤大卫?奥吉瓦尼是奥吉瓦尼?玛斯广告公司的创始人。公司每进一位高管，他都要赠送一套俄罗斯套娃。这组套娃是由五个由大到小的木娃娃套在一起，旋开最外边的大的，里面就套着一个小一号的；再打开，又是一个更小的；及至第五个，里面放着奥吉瓦尼写的一张纸条：“倘若我们每个人所重用的人都比我们矮，我们的公司就会变成小矮人公司；倘若我们每个人所重用的人都比我们高，我们的公司就会成为巨人公司。”正如大卫?奥吉瓦尼所希望的那样，这家广告公司成了世界上最大也最受人尊敬的广告公司之一。
⑥要想成就一番大业，就必须积极亲近贤能之士。成功者之所以成功，是因为他们敢于跟比自己强的人相处。嫉贤妒能的结果，只能是让自己变成矮人、小人和无用之人。“海纳百川，有容乃大。”老板的胸怀有多大，公司的前景就有多宽广，反之亦然。整日跟一群无能之辈同伍，就会出现“1+1＜2”的现象，其结果只有一个，那就是让自己的路越走越窄，最后沦为平庸、无能之辈，有时候或许还会带一点无德。
15．文章题目好在哪？文章从哪些方面阐述“1＋1＜2”的？（4分）
16．第⑤段举大卫?奥吉瓦尼的事例有何作用？（3分）
17．结合文章谈谈，在工作、学习中怎样做才会实现“1＋1≥2”呢？（3分）
参考答案：
15．运用代数式做题，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。（2分）通过“拉绳实验”表现在集体活动中，有人会把责任悄然分解到其他人身上，不全力以赴。通过“螃蟹现象”表现在一个单位里，总有那么一些人见不得别人比自己表现优秀，处心积虑放“暗箭”。
16．这个事例和前文事例形成鲜明对比，是作者的观点更加鲜明。
17．在群体性生存的社会环境下，任何领域所取得的成功不仅仅需要发挥自己百分百的能量，更需要拥有一颗宽容豁达的心。（2分）只有这样的心才能帮助我们亲贤远佞、汲取他人的聪明才智，去探寻怎样的团结才能发挥出更大的力量。（2分）