比的意义教学反思

发布于 2021-12-29

本文核心词：比的意义教学反思。 六年级数学《比的意义》教学反思 　　本课的教学我主要遵循了新理念下“问题情景―――建立模型―――解释应用与拓展”这一基本结构模型的框架，即： 　　(1) 关注了内容呈现上的情景化;如从本班男女生人数的比导入新课，引出同类量之间的比，再引出不同类量之...

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