纠结是我的态度

发布于 2021-07-23

本文核心词：纠结是我的态度。 《画杨桃》课后教学反思 　　在讲课的时候，发现原来有几个之前纠结的重点，可以这样引入: 　　1.当作者“我”看到杨桃后，有什么反应和想法？“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。”从这里你能读出他当时是什么心理？他又是如何去做的...

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